ArtEZ-studenten verbeelden mentale processen in reizende containers

Hoe voelt het om vast te zitten in je hoofd? En hoe krijg je weer grip op je gedachten? In ART Made OPEN werken ArtEZ-studenten samen met Academie Minerva, Open mind en MADE-Life aan vier reizende installaties over mentale gezondheid.

Binnen dit interdisciplinaire project verbeeldt iedere container een andere fase binnen mentale processen. Van het dieptepunt tot het zoeken naar stabiliteit. Bezoekers worden uitgenodigd om die ervaring van dichtbij mee te maken. De tentoonstelling wordt op 4 juni 2026, tijdens de Week van de Mentale Gezondheid, gelanceerd op de Grote Markt in Groningen. Imko en Lieze, studenten van ArtEZ Academie voor Art & Design Arnhem, werkten mee aan het project.

“Ik wilde mijzelf in die wereld plaatsen, omdat ik er als buitenstaander naar keek.”
Imko, student Docent Beeldende Kunst en Vormgeving

Begrijpen wat je zelf niet ervaart

Voor Imko, student Docent Beeldende Kunst en Vormgeving (DBKV) begon het project vanuit een persoonlijke motivatie. Hij wilde beter begrijpen wat mensen in zijn omgeving doormaken wanneer zij kampen met mentale problemen. Door gesprekken met ervaringsdeskundigen en het werken aan een eigen installatie kreeg hij meer grip op dat ongrijpbare. “Ik wilde mijzelf in die wereld plaatsen, omdat ik er als buitenstaander naar keek.”

Mentale gezondheid is geen rechte lijn

Lieze, student BEAR Fine Art had in eerste instantie juist twijfels bij het thema. “Soms ligt het er dan heel dik bovenop.” Tijdens het proces ontwikkelde ze een andere kijk op hoe mentale processen werken. Waar de organisatie werkte vanuit duidelijke fases, van crisis naar herstel, ervaart zij het eerder als iets dat zich blijft herhalen en niet simpel oplosbaar is. “Volgens mij is het meer een soort hel waar je in zit.”

Materiaal als ervaring

De verschillende benaderingen van Imko en Lieze zijn zichtbaar in hun werk. Imko vertaalde gesprekken met ervaringsdeskundigen naar een installatie van metaal en stekelachtige vormen. Het werk verwijst naar het gevoel van een mentale ‘muur’ die tegelijkertijd beschermt en afstoot. “Dat voelde heel prikkelend en koud.” Hij koos bewust voor onbehandeld metaal, zodat het werk met de tijd verandert en gaat roesten. Voor het project volgde hij bovendien een lasworkshop binnen ArtEZ. “Ik kijk altijd bij elk project of ik nieuwe skills kan leren.”

“Het sprak me heel erg aan om iets te maken buíten de muren van een atelier."
Lieze, student BEAR Fine Art

De kunst van imperfectie

Lieze werkte vanuit een intuïtieve aanpak. Haar werk ontstond direct in de ruimte, buiten de muren van het atelier. “Ik had bijvoorbeeld een tekst geschreven en toen vroeg ik: wil jij de spelfouten eruit halen? Dat wilde mijn tutor niet, zij vond het juist mooi als het niet perfect was, maar menselijk en eerlijk.” Het werken in de container, soms onder uitdagende omstandigheden, maakte het proces directer verbonden met de omgeving. “Het sprak me heel erg aan om iets te maken buíten de muren van een atelier.”

Verschillende werelden, één tentoonstelling

Hoewel ART Made OPEN een samenwerking is tussen meerdere opleidingen en hogescholen, werkten de studenten grotendeels los van elkaar. Binnen ArtEZ verschilden ook de werkwijzen van DBKV en BEAR Fine Art sterk. Juist daardoor komen in de tentoonstelling uiteenlopende visies samen.

Na de lancering in Groningen reist ART Made OPEN door heel Nederland, langs onder andere Gouda, Goes, Capelle aan den IJssel en festival SOLAR Weekend. De containers verschijnen op publieke plekken waar bezoekers onverwacht met kunst én mentale gezondheid in aanraking komen. Lieze en Imko zijn benieuwd hoe bezoekers straks door de ruimtes bewegen en reageren op het werk: “Mensen komen het gewoon tegen, in plaats van dat je bewust naar een tentoonstelling gaat.” 

"Ze zien je opeens als een kunstenaar"
Imko, student Docent Beeldende Kunst en Vormgeving

Van student naar maker

Wat beide studenten benadrukken, is de impact van het werken met externe organisaties. Het project bood niet alleen een nieuwe context om in te werken, maar ook een andere positie als maker. “Ze zien je opeens als een kunstenaar.” Die verschuiving, van student naar maker, maakt het project voor hen niet alleen inhoudelijk waardevol, maar ook professioneel betekenisvol.